{"id":256,"date":"2012-01-10T15:31:28","date_gmt":"2012-01-10T14:31:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ev-fmz-menschenkinder.de\/?p=256"},"modified":"2012-01-10T15:31:48","modified_gmt":"2012-01-10T14:31:48","slug":"256","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ev-fmz-menschenkinder.de\/?p=256","title":{"rendered":"Psychomotorik"},"content":{"rendered":"

Kinder in Bewegung<\/strong><\/strong><\/p>\n

<\/strong>Mit seinem K\u00f6rper bewusst umzugehen und sich seines K\u00f6rpers bewusst zu sein, f\u00f6rdert das Selbstbewusstsein. <\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (Textausz\u00fcge: Script Psychomotorik Bonn)<\/p>\n

Die Welt der Kinder besteht aus Bewegung. Sie laufen, rennen, toben, schreien, drehen und klettern. Der Bewegungsdrang unserer Kinder wird haupts\u00e4chlich von der unvermeidlichen Suche nach Neuem bestimmt. Der unerm\u00fcdliche Forschungsdrang der Kinder wird in allen neuen und unbekannten Situationen zum Ausdruck gebracht.<\/p>\n

Kinder brauchen eine Umwelt, die man anfassen, f\u00fchlen, h\u00f6ren, riechen, in der man sich bewegen und Erfahrungen sammeln kann. Ein runder Gegenstand – z. B. ein Ball – rollt st\u00e4ndig weg. Er ist nur ganz schwer unter Kontrolle zu halten, ein Gegenstand mit Ecken dagegen bleibt liegen. Das von Kindern so h\u00e4ufig praktizierte Greifen nach Gegenst\u00e4nden aller Art, wird zu einem „Be-Greifen“, das Fassen zu einem „Er-Fassen“. Das Konkrete ist die Grundlage f\u00fcr das Abstrakte. Dieses Handeln ist als ein wichtiger Teil der Entwicklung von Wissen, Urteil und Einsicht, also von geistiger Entwicklung zu betrachten. Denken vollzieht sich zun\u00e4chst in der Form des aktiven Handelns; durch die handelnde Auseinandersetzung mit den f\u00fcr das Kind noch vielen unbekannten Dingen der Umwelt gelangt es spielerisch zu deren gedanklicher Beherrschung.
\nMit Sicherheit haben wir es irgendwann auch schon einmal selbst erfahren: Um eine f\u00fcr uns neue Sache zu verstehen, z. B. die Gebrauchsanleitung des neuen Fernsehers, reicht es nicht aus, wenn wir uns diese nur durchlesen – visuelle Vorstellung -, wir sind erfolgreicher, wenn wir handelnd – mit allen Sinnen – beteiligt sind.<\/p>\n

Der Motor der Entwicklung ist die kindliche Neugier und ihr unsagbarer Hunger nach vielf\u00e4ltigen Bewegungsanl\u00e4ssen. Der st\u00e4ndige Drang zum Steigen, Klettern, Rutschen, Drehen, Schleudern, Schwingen, Herunterspringen, mit dem Ball spielen, in die Pf\u00fctze springen, wer kann sich nicht selbst daran erinnern. Haben wir nicht auch st\u00e4ndig unsere Eltern damit genervt, mit uns „Engelchen flieg“ zu spielen, haben wir es nicht genossen, wenn uns der Vater hoch in die Luft „geworfen“ und uns sicher wieder aufgefangen hat.
\nWas z. B. „sich im Gleichgewicht befinden“ bedeutet, kann nur erfahren, wer es auch bis zum Extremen erprobt hat. Kinder „begreifen“ \u00fcber Bewegung ihre r\u00e4umlich-dingliche Umwelt. Begriffe wie Schwung, Gleichgewicht, Schwerkraft und Reibung k\u00f6nnen nur \u00fcber grundlegende Bewegungst\u00e4tigkeiten wie Schaukeln, Rutschen, Balancieren, Klettern etc. erworben werden. Auf einem ganz schmalen Baumstamm „zu balancieren“ bedarf einer ganz anderen Konzentration als auf einem breiten Baumstamm „zu gehen“. Auf einer hohen Mauer „zu balancieren“ bedarf mehr Mut und Angstbew\u00e4ltigung,<\/a> als auf einem Rinnstein.<\/p>\n

Die Erfahrungen des „selbst Machens“, die Dinge im Spiel „selbst zu ver\u00e4ndern“, „selbst zu entscheiden“, auch wenn es mehrerer Anl\u00e4ufe bedarf erfolgreich zu sein, sind unerl\u00e4sslich, um uns selbstst\u00e4ndig und selbstbewusst zu entwickeln. Es sind die Erfolgserlebnisse im Bewegungsbereich, die dazu beitragen, Vertrauen in die eigenen F\u00e4higkeiten zu haben.<\/p>\n

Aber ! Wie ?<\/p>\n

Wie kann ich mein Kind f\u00f6rdern und fordern, damit es sich gut entwickelt?<\/p>\n

Welche Spielsachen sind die Richtigen?<\/p>\n

Warum ist Bewegung so wichtig f\u00fcr die Entwicklung.<\/p>\n

Was hat Bewegung mit Lernen (Kognitiven Leistungen) zu tun?<\/p>\n

Dazu geh\u00f6rt unter anderem Konzentrationsschw\u00e4chen oder motorische Defizite. F\u00fcr Ihre Fragen und n\u00e4here Informationen steht sie Ihnen gerne zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n

Unsere heilp\u00e4dagogische Fachkraft Andrea Walther (Gruppenleitung der Pirateninsel) f\u00f6rdert jeden Montag und Mittwoch Vormittag in Ihrer ‚Tigergruppe‘ Kinder mit psychomotorischen Indikationen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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